1近期轻看过村上春树的《挪威的森林》，結果找到一个有趣的关键点，都是绿子调侃她院校的：绿子的爸爸小泉老先生十分重视她的文化教育，把她送到了一个民办学校阅读，在这儿绿子遇到的全是不要吃怀石烹制，奔驰s乘座，家教老师好通过自学好的富豪奇女子。绿子原本也是一个十分聪明伶俐的女生，但在这个自然环境里，绿子依然正处在疑惑当中，对阅读也刚开始没有了兴趣爱好，自然，针对绿子的女生而言，这并不危害她报考高校，更为不危害绿子是现代小说中最柔美的品牌形象之一。但绿子得话让我要一起另一个故事，一个大家本地的普通人家的儿女，为了更好地便捷大家叫他爽哥吧。

他初中考试成绩十分好，他的爸爸十分有眼界，因此想方设法把他送到北京市的一个名校去，这一名校果真不一般，许多 同学们的爸爸妈妈都非富即贵，最使他惊讶的是，也有一个女孩的爸爸是他很反感的一个大牌明星，并且这种同学们并没电视电影里讲到的那般趾高气扬，趾高气扬，忽视，每一个人都十分友善。可是他還是快速陷入烦恼，烦恼的来源于来自于院校的课程内容，这一院校除开一般学校课程，也有许多 特色课，在其中有模拟仿真电路原理务必选用笔记本，他的同学们必需一人一台笔记本就得到 院校来到，那时针对普通家庭而言，笔电還是稀罕物。他家中仅有一台旧式的电脑上，球屏的那类，他反复向教师表明，他没法把电脑上带到院校的缘故。可是不论是教师還是同学们，都没法讲解他，她们无法想象，为何他的电脑上没法搬到院校？没笔记本是哪些的家中，也某种意义没法讲解，为何他不卖一台笔记本？因此爽哥反复地为周边的同学们表明，在他人眼中，他出了一个很风趣的人。

之后他逐渐冷淡，考试成绩也一落千丈。2学区房为何喜？看姓名就告知了。「学」，是文化教育，我国类似1500年的科举考试传统式，「学而优则仕」的意识落到实处，「朝为田舍郎，暮登君王堂」，文化教育便是我们中国人的发大财福利彩票，它是低限；「房」，是土地资源，我国三千年的封建社会传统式，土中刨食，有土就会有一切，房子便是我们中国人的六根，它是限制。

学 房，特一起，便是一个我们中国人的所有期待，这怎能不贵？因此 有些是人，咬紧牙卖掉北京望京的大三处于，去披着地东里李家斩小。北京市父母有句话，「购房了解上地何以，看遍校区也枉然」。由于上地东里住宅小区，尽管是个李家斩小，并且就在五环之外，但由于专业对口北京上地育才小学，因此 楼价一度飙到15w1平。

在北京市西城区文昌市胡同里曾经常会出现过40w一平的高价学区房。教育是阶级在生产的专用工具，以东城海淀区现阶段每一年仅有4万个中小学学士学位，大概1/3为高品质校区，每一年能投放市场买卖的占据1/3（早就是极其消极估计），大家看到顶级文凭大学毕业生比高品质校区的提供多一个量级，二者使用价值自然差别许多。那3600个学士学位是文明行为的管理中心。

谁必须夺走这3600个学区房谁便是选购了这将来3600个中产阶层名额。文凭的钱才规定了学区房的高使用价值，但针对中产阶层来讲，这一阶级是牢固的，是一个比较慢降低的全过程，有些人把我国的中产阶层形容为蜜峰，必不可少大大的鸣音才可以挽留自身的阶级方向，而规定这一蜜峰能飞多高的便是文凭。

学区房往往那么喜，是由于它是她们能认清到的中产阶层覆以加上。可是，全部在争夺学区房的人，都忽略了一个难题，谁要求了学区房是学区房？不久前，国家教育部发布通告，之后中小学校招收，要「统一招收、公立民办学校另外招收，民办学校也得遵循免试入学要求，不可以一切方式提前随意选择招生数。对优选总数高达招收方案的民办高校，推动院校采行电脑上任意派位方法招收。禁止机悬架学籍档案、学籍档案不实。

基础教育院校不可以国际部为名招收，就读期内不可转至普通班。」院校片区招收、招生数在附近选学校，看起来是提高了学区房的优点，可是，教学资源过度均衡的地区，稳进推行多校划片，采行任意派位方法入校，换句话说，即便 你买来学区房，有可能還是得看颜。

另外，名校不可提前招收，相同废置了名校一半武学，名校往往是名校，非常大一部分缘故便是由于，名校招生数好，名校能够根据「掐尖」的方式，把高品质招生数拥入怀里，「天下英雄尽入吾彀中」，另外组成滚雪球效应，招生数好导致教学资源高品质，教学资源高品质，导致招生数更为好，因此 名校更为名，菜校更为菜。借此机会能够显出国家教育部改革创新的决心，再一让房子归房子，让文化教育归文化教育，房子教育好长时间不残害在一起。3这对很多人而言，是瓢泼大雨，但必不可少说起，国家教育部的这一改革创新，是个喜讯。由于如同大家常说的，之前文化教育的缺点，就取决于文化教育并不是文化教育，文化教育跟过多物品残害在一起，房子，財富、阶级，奔驰s，笔记本。

平常人和中产阶层总想象自身卖到学区房就得到 了优质教育的门票费，可并不了解，过去的教育体系下，这一门票费是到期的门票费。如同村上春树提到的绿子，与我故乡的爽哥一样，即便 如果你享受来到高品质的教学资源，因为高品质教学资源的饱含具有，享受到高品质教学资源的大部分是发家致富别人的小孩，而绿子和爽哥那样的微乎其微，那麼她们常常不容易是被无依无靠的一群，結果显而易见。

这句话听得一起有点儿绕道口，我举个例子吧，假如一个名校里，以往99%的小孩能够精彩纷呈得承受的了一匹马，那麼不容置疑，这一院校不容易进马术场课，那麼意味著1%的小孩不得不要回家买马的节奏感打游戏，可是某种意义，这一名校里，如果有30%的小孩是普通人家的小孩，那麼小孩的发展趋势要长期身心健康地多。文化教育过去是一种太空竞赛，在这类太空竞赛里，每一个人都必不可少拚命跑完，必不可少跑到1%，因此 要拼出娃，拼爹，就算是拼来到1%，里边也有0.01%对你组成辗压，結果便是，没大赢家。

不，没法讲到，没大赢家，只是输了的仅有那0.01%，随后她们的生活习惯，她们的消费观，她们的培训形式，残害了全社会发展的人，让彻底全社会发展的人，确实仅有像她们那般日常生活，像她们那般消費，像她们那般抚养，才算是人生道路。而本质上，就文化教育来讲，不是务必做那么多四风问题，做那麼类别。这些名目地最终目标是为了更好地：被淘汰。

很高兴，这次开始游戏完成了。对于你的学区房需不需要卖，我建议你多看一看村上春树。

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