第三节课的准备铃响了，我匆匆离开教室，从口袋里变成戏法一样有石榴的时候，耶教室里听到掌声，终于让孩子们安静下来了。我站在讲台上，右手心里放着石榴，让孩子们仔细观察它的形状和颜色，让孩子们说出它的特征，孩子们积极发言，再次加入自己合理的想象，说得很棒。有些同学说石榴看起来像王子的王冠，翻过来像苹果。

有人说像红乒乓球一样。接下来，我一个接一个地让孩子们摸石榴的外皮，感受到它的光滑度，孩子们非常兴奋，希望自己有这种甜美的尤物。最后一个环节是石榴也是孩子们最期待的，我用力剥皮，可以感受到孩子们期待的眼睛，但是在这个最重要的时刻，交通事故再次出现在我们面前的是黑色的东西，我正确地听到前几个孩子收到了的痛苦声音，该怎么办？我觉得脸很热，额头上已经出了乌兰细汗。

这是我出乎意料的事情。如果这个时候需要取石榴的话，孩子们会怎么扫兴呢，所以我又抓住深处凿子，幸运的是在万诽谤中再隐藏一点红色，我生气了。所以，我一个人分两个粒子，四十二个孩子分开，已经几乎没剩下了。

物以稀为贵，孩子们谁也忘了先吃，可怜地看着。孩子们慢慢吃吧。

下次老师一定会给你们带来很多漂亮喜欢的石榴，不吃不够的东西。确实，她美丽的外表中伤了我们的眼睛，就像今天的石榴一样，外表多么华丽，谁也会想起他的心。我们做人也一样，做有内涵的人，做内在的美只是最重要的。

孩子们感觉听到我的话，相信今天的教室不仅给石榴的味道，最重要的是给孩子们带来的人生和人的思考。关于这个作文课的突发事件，我在课后开展了理解的反省。

作为一线老师，要时刻有敏感的心，立即洞察孩子们的心灵市场需求，捕捉寄居瞬间分解的教育机会，让孩子们在童年时期树立正确的人生观，为孩子们的一生幸福奠定基础是每个教育者的义务。

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