这个寒假，郑先生家几次晚饭都有仪式感。每次吃饭前郑先生都不准备照相机，儿子认真地从锅里吃饭，一边吃饭一边说:奶奶，我的上司在吃饭。郑先生指导旁边录音的全过程。

这不是郑先生家睡觉时的长期状态，他们全家都应该长子完成寒假作业。郑先生的儿子正在上小学三年级，今年寒假的作业是拍电影文明事讲文明事写文明事。拒绝用照片和录像记录身边的文明不道德，最后以报纸的形式表现出来。

这项作业的想法不错。郑先生说，在日常生活中，许多文明不道德悄悄地展开，不是故意的。

这样作为作业配置的话，文明的道德就会变得像样子，过于普通化。郑先生的儿子很内向，平时祖母吃饭也很多，但面对镜头，一边吃饭一边特意告诉祖母，总是做不到，不得不多次练习。

这样摸，孩子真的很开心，作为游戏，作业的想法反而淡化了。郑先生说。为孩子的作业而苦恼的绝不仅仅是郑。小王这两天马上网购了华容道等小时候玩过游戏的玩具。

这是卖给儿子的，也是卖给自己的。王先生说。

王先生的儿子每天都上小学二年级。王先生平时指导每天写作业，非常不满意，但几乎没有遇到过很多问题，前几天的数学问题真的花费了王先生很多时间。主题是平面的华容道，给孩子的任务是写几个步骤就能搬出其中的曹操。每天都没有玩过华容道，几乎没有告诉我杀人的方法，王先生也多年没有接触过这些小时候的玩具，最初也有蒙特，再加上几乎在纸上演练所带来的不便，王先生回答说晚上给儿子指导作业比白天的工作还要崩溃想想，王先生在淘宝上卖华容道、七巧板、鲁班锁等智育玩具。

这些游戏的开发智力只是很好，怕孩子做不到，老师拒绝需要答案，请家长拜托。这不是给每天上班回家累的父母带来难题吗？随着父母对孩子教育的关注度大幅度提高，父母和孩子茁壮的对立、问题也成为大众关注的焦点，其中指导孩子写作业只有父母吐槽的吐槽点，父母也有心肌梗塞。现在是孩子和监护人密切接触的寒假，作业确实成为影响父子关系的最少见的导火索，很多人不写作业母慈子孝，写作业鸡飞狗跳。因为指导孩子的作业而进入医院的故事只有个别，但是监护人在朋友圈责备自己被奇怪的作业虐待，结果在家里有学生娃娃的千家万户中再次发生。

学校的作业更奇怪了吗？还是父母反应过度？中国青年报中青在线记者最近采访了许多家长、一线教师和专家，分析了奇异作业的前因结果，减轻了家长们的教育感情。奇怪的作业特别是很多原因之一:主题是创造性的，答案在创造性的道路上完全受到孩子指导作业的监护人的尊敬，现在的作业和自己小时候不同，形式变得更加灵活，玩耍性也变大，一眼就能看到答案的主题很少。显然，随着教育改革的深入，中国中小学教育更加重视学生创造性的培养，作业更加重视学生运用科学知识的能力，很多作业问题以实验、项目、报纸等形式完成，书面作业也更加偏向于将问题带入生活中不存在的问题。因此，指导孩子完成作业后，出了许多家长上班后的必修课。

但是，确实让家长们崩溃的不是指导本身，而是在不断创新的作业形式多次洗脑之后，他们突然发现了被命名为标准答案的紧箍咒。陆文的儿子陆路在南方某个城市读小学三年级。陆文在拒绝接受中国青年报中青在线记者的电话采访时，回想到有一天儿子带回了白叉的语文作业，作业中描绘了石榴花的文字。

嫩绿的叶子，红红的石榴花，最后把石榴花比作活泼可爱的小喇叭，用大厅的力量刮。题目主要围绕这个喻句进行，让孩子问：写石榴花的什么特点？陆路在回答区填写了形状。

陆路的这个答案被剪成了白色的叉子，老师给出的正确答案是写石榴花的美丽和明亮。为什么把石榴花比作小喇叭，不能问描写石榴花的美丽和明亮。我儿子的回答可能不是最坏的，但也有他的道理，不是错的陆文说。现在很多学校都想要创造力。

21世纪教育研究院副院长熊丙奇在拒绝接受中国青年报中青在线记者的电话采访时说，作业有创造性的出发点后，遇到了老师的标准化思考。主题已经是创造性的，答案可能会跳到创造性的道路上。为什么？只是，学校也期待着开放、不标准化的主题，考试怎么办？熊丙奇表示，现在的基础教育改革，无论是教学方式的改革还是作业的改革，都面临着无论如何改革，最后都面临着标准化的问题。

在这样的背景下，产生了老师和家长的对立、老师和学生的对立。上海的王先生也觉得很烦恼。小王的儿子阳阳上了一年级。上学期末的语文作业就是这样，让孩子以例题的形式模仿句子。

例题是快乐，快乐，我很高兴。阳阳和父亲讨论后，说:快乐，快乐，我很高兴。

我也看到了儿子那天的作业。真正的非常和非常是形容性的，应该会有接近。

王先生说。没想到王先生和丈夫都指出了正确的答案，老师也给了白叉。理由是十分需要两组句子。

不是培养孩子的创造力吗？主题没有拒绝十分，为什么不能有更多的想法呢？王先生很困惑，不告诉我以后的指导方法。那么，不指导就不行吗？当然我敢！天津家长胡先生说，老师进家长会时，已经具体告诉家长一年级成绩的优劣，几乎在于家长的希望程度。

而且，老师不推荐100分钟的孩子站在讲台上的照片，在照片零担群中，哪个家长能冷静下来呢？奇异作业特别多的原因之二是创新性来临，科学性不仅有一部分老师习惯性地对标准答案有独特的爱，已经有创意外套的作业，自身也缺乏充分的科学性。小王还忘了数学问题。

主题是让学生在动物中找到四条腿的小动物和两条腿的小动物。作业中得到了8只小动物的照片。图中画的动物大多是拟人化的双脚，如猴子、兔子等，看起来像洋娃娃一样躺在地上，画了两只手。

对孩子们来说，我觉得有点蒙圈。王先生说，这些一年级的孩子们不会调动自己的大脑常识，也不会在照片中数。

结果，许多孩子犯了错误。王先生的儿子阳阳更不同，他只分类了7只动物。另一只天鹅既不属于四条腿的小动物也不属于两条腿的小动物。

图中画的天鹅在水面上游泳，两条腿都在水中看不见了，儿子指出这只动物不能分类。阳阳的答案自然不符合标准答案。

我相信老师决不会不知道孩子，王先生说，出题人出题时考虑周密，至少不考虑孩子们看问题的观点和大人不同，他们有时不会大脑大开。教育创造力本身很好，但在创造力过程中是否充分论证科学也是最重要的问题。

熊丙奇说。作业设计在科学上似乎有很长的路要回顾。奇异作业特别多的原因3:很多伪造想法也出发了。

另外，作业中奇异是因为几乎是伪造的想法。许多小学生已经完成了维持鸡蛋的作业，许多幼儿园的孩子在西方万圣节前后没有做过南瓜灯，也没有媒体报道，那两天的菜市场上经常出现一瓜不求的情况。你为什么说这些作业是伪造想法？不是维持鸡蛋，而是让孩子做南瓜灯不是创新，而是在执行过程中容易走路，回顾形式，把原本好的想法流向形式。北京刘丹有个上小学五年级的女儿。

有一次，老师拔掉的作业是让孩子用家里的废品做手工作品的第二天带回学校，我真的这个作业很好，让孩子构成环境意识，谁家正好有足够的废品？正好有好的创新能马上构成作品吗？刘先生说，那天他们去餐厅买了一箱易拉罐饮料，开始家人解决问题后，用这些新鲜出炉的废品长女完成了手工作业。只是，即使知道家里有废物，孩子也不同意用废物做作业。刘先生说，因为孩子真的不会出手。

为什么老师拒绝完成的作业作业，不能出手？只是，老师在评价作业时，知道孩子在废物利用上动了多少头，发生了多少革新。受到表扬的是可爱美丽的作品。

这些作业是旗帜研究性旗帜的监护人才能竞争。已经总结了多次类似作业经验的刘丹。面对父母的吐槽，许多教师无能为力。

他们在开展作业设计时下了很多功夫，但在实施过程中，也有不能确实解读作业的想法的父母。北京某小学不想泄露姓名的语文老师说明，她多次让学生根据画杨桃的故事，说自己知道什么。这个问题的标准答案是从多角度看问题的道理。

班上孩子的回答是不要相信好颜色，要相信别人我没有对这个孩子做出正确的判断。基于等价的材料和条件从段落的角度到达，还是应该认为主要的核心问题，总是应该有最好的方向性的回答。

许多教育研究人员认为，无论是课堂问题还是课后作业，都有具体的训练目的。例如，许多家长抱怨为什么数学问题不需要每一步都写，为什么低年级的汉字写作不能被拒绝，但背后有训练孩子仔细思考的目的。

正如北京教科课程中心课程室主任朱传世拒绝接受中国青年报中青在线记者的电话采访时说:无论是作业还是放学问题，都是为了训练孩子的思考，对于多角度思考的问题，任何角度的问题都有正式成立的条件，没有适当的结论，奇异的作业问题也是如此但是，教育问题不能等待。大人们还在争论作业是否奇怪时，很多孩子学习了聪明。北京初中一年级的监护人朱先生说，自己的孩子以前有习惯，作业结束后总是不想和监护人讨论，最近不知道这个习惯，前几天朱先生发现女儿写寒假作业时，一边去一边回答。

之后，对孩子说，如果不确认的话，可以一起讨论。结果，孩子说:和你讨论的不是标准答案，浪费时间做什么，最好回答标准答案。

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